CIM10 F810
CIM-10 (diagnostics) — fichier du 2026-09-09
Trouble spécifique de la lecture
- categorie
- F81
- chapitre
- Troubles mentaux et du comportement
- groupe
- F80-F89
- libelle groupe
- Troubles du développement psychologique
- type mco
- 0 - DP/DR/DA autorisés
- type smr
- OOO
- type psy
- 0
- statut
- actif
- inclusions et notes cocoa
- La caractéristique essentielle est une altération spécifique et significative de l’acquisition de la lecture non imputable exclusivement à un âge mental bas, à des troubles de l’acuité visuelle ou à une scolarisation inadéquate. | Les capacités de compréhension de la lecture, la reconnaissance des mots, la lecture orale et les performances dans les tâches nécessitant la lecture peuvent toutes être atteintes. Le trouble spécifique de la lecture s’accompagne fréquemment de difficultés en orthographe, persistant souvent à l’adolescence, même quand l’enfant a pu faire quelques progrès en lecture. Les enfants présentant un trouble spécifique de la lecture ont souvent des antécédents de troubles de la parole ou du langage. Le trouble s’accompagne souvent de troubles émotionnels et de perturbations du comportement pendant l’âge scolaire. | Dyslexie de développement | Retard spécifique de lecture | À l’exclusion de alexie SAI (R48.0) difficultés de lecture secondaires à des troubles émotionnels (F93.–) dyslexie SAI (R48.0)